«No me gusta leer»
Salamanca, 6 de junio de 2026
La jornada profesional «No me gusta leer: de la prescripción a la mediación», organizada por La SAL Asociación junto con la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura del Ministerio de Cultura y Deporte, con la colaboración de la Fundación Salamanca Ciudad de Cultura y Saberes del Excmo. Ayuntamiento de Salamanca, propone una reflexión colectiva sobre uno de los grandes retos del ecosistema del libro y la lectura: la persistencia del «no me gusta leer».
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Reserva tu plaza para asistir a todas las actividades que se realizarán con motivo de la Jornada Profesional «No me gusta leer: de la prescripción a la mediación».
Atención: ¡Plazas limitadas!
Mesas de Conversación
A través del diálogo entre profesionales de distintos ámbitos del ecosistema del libro y la lectura, estas conversaciones buscan analizar las causas de la desafección lectora, cuestionar determinados modelos tradicionales de prescripción y compartir prácticas capaces de generar vínculos más significativos entre las personas, los libros y las comunidades.
Mesa de conversación
«Cuando la prescripción no funciona: anatomía del “no me gusta leer”»
¿Qué ocurre cuando recomendar libros deja de ser suficiente? ¿Qué barreras aparecen entre los lectores potenciales y las prácticas lectoras? ¿Qué papel desempeñan la edición, la librería, la comunicación cultural o los espacios de mediación en esta relación?
Participan
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Fundación Germán Sánchez Ruipérez
Javier Fierro Gomez
Mesa de conversación
«Mediar hoy: comunidades, pantallas y presencia»
Participan
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Talleres de Reflexión
Diseñados desde enfoques diversos de mediación lectora y cultural, estos espacios buscan ofrecer herramientas, metodologías y experiencias aplicables a contextos reales de trabajo con infancia, adolescencia y comunidades lectoras.
Cada taller combinará reflexión y práctica, favoreciendo el intercambio entre participantes y la generación de materiales, ideas y estrategias reutilizables en ámbitos educativos, culturales y bibliotecarios.
Mediar en las primeras edades
Taller a cargo de Verónica Bronstein
¿Cómo se lee antes de “aprender” a leer? ¿Cómo pasan los niños del juego y la exploración al libro? ¿Por qué la lectura debería ser una vivencia amorosa desde bebés? ¿Qué es la experiencia de satisfacción de Freud y cómo podemos aplicarla a la lectura temprana?
A partir de estas preguntas, y acompañados por libros de referencia, pensaremos la mediación lectora en la primera infancia desde el vínculo, la emoción y los momentos compartidos. A través de libros e imágenes inspiradoras sobre proyectos comunitarios de lectura, conversaremos sobre cómo crear encuentros lectores que despierten deseo, curiosidad y conexión con los libros desde los primeros años, incorporando la Metodología CREALIJ, desarrollada por el Institut de la Infància.
El taller incluirá además un chillout de cuentos especialmente pensado para la etapa 0–5.
Mediar con adolescentes y jóvenes
Taller a cargo de Lorenzo Soto
¿Qué géneros literarios son los más consumidos por la generación Alfa en la actualidad? ¿Cuáles son esas extrañas aplicaciones en las que participan y comparten, de forma compulsiva, sentimientos y emociones sobre sus libros preferidos? ¿Siguen gozando de buena salud los clubes de lectura? ¿Cómo podemos fidelizar a este segmento de edad en nuestras bibliotecas y librerías? ¿Piensan en estos chicos y chicas los catálogos editoriales de hoy? ¿Aún visitan las librerías o todo está ocurriendo en internet? ¿Qué fue de los booktubers? ¿De verdad tienen tanta influencia los booktokers? ¿De verdad que son los más lectores? Sin recurrir a las fórmulas mágicas de Panoramix, trataremos de analizar el imaginario literario del joven de hoy para identificar, intercambiando experiencias y opiniones con los asistentes, cómo será el próximo usuario adulto que visitará todos esos espacios culturales tan cruciales para la buena salud y la construcción del espíritu crítico en nuestra sociedad. Un recorrido participativo que puede ayudar al necesario y permanente reciclaje profesional de todos los que trabajamos a diario con este segmento de edad.
Mediar con ficción digital
Taller a cargo de Lucas Ramada
Un primer acercamiento práctico, de autorreflexión y experiencial, en el que comenzar a plantearse cómo diseñar dispositivos de mediación con obras de ficción digital. En el taller abordaremos los pasos fundamentales a tener en cuenta en una tarea como esta y experimentaremos obras representativas del medio que nos ayuden a perder el miedo con esta forma de cultura tan representativa en la vida privada de las infancias y adoelscencias.
Lo trabajado en los talleres
La jornada se completó con tres talleres prácticos orientados a profundizar en ámbitos específicos de la mediación lectora: la primera infancia, la adolescencia y la ficción digital. Cada taller permitió trasladar las preguntas abiertas en los conversatorios a contextos concretos de intervención, combinando reflexión, análisis de prácticas y herramientas transferibles.
Mediar en las primeras edades
Taller a cargo de Verónica Bronstein
El taller abordó la lectura de 0 a 5 años desde el vínculo, la emoción, el juego y los momentos compartidos. Partió de preguntas esenciales para quienes acompañan la lectura en la primera infancia: cómo se lee antes de aprender a leer, cómo transitan los niños y niñas del juego y la exploración hacia los libros, y por qué la lectura debería ser una experiencia amorosa desde los primeros años de vida.
A partir de la Metodología CREALIJ, el taller propuso entender la mediación lectora temprana como una práctica que genera contextos y oportunidades para el encuentro con los libros, las imágenes, los relatos y la presencia adulta.
Una de las ideas centrales fue que la construcción del lector comienza mucho antes de la alfabetización. Antes de leer palabras, niñas y niños leen el mundo a través del cuerpo, los sentidos, el juego, las imágenes, la emoción y las experiencias compartidas.
Taller a cargo de Lorenzo Soto
El taller analizó el ecosistema actual del lector adolescente a partir de estudios y trabajos de campo recientes con público lector y no lector, tanto en España como en otros países de habla hispana.
Se abordaron los condicionantes, géneros, intereses, espacios físicos y virtuales, actividades exitosas y tendencias que configuran hoy la relación de adolescentes y jóvenes con la lectura y la cultura. A través de dinámicas basadas en Visual Thinking, las personas participantes trabajaron en la elaboración de un mapa de empatía con los intereses y preocupaciones de los jóvenes, así como en propuestas de cambio para sus propios contextos profesionales: bibliotecas, librerías, escuelas y otros espacios de mediación.
El taller subrayó la importancia de no mediar desde prejuicios o modelos adultos cerrados, sino desde una escucha atenta de las prácticas culturales reales de los jóvenes.
Mediar con adolescentes y jóvenes
Mediar con ficción digital
Taller a cargo de Lucas Ramada
El taller propuso revisar la mirada con la que muchas veces se aborda la cultura digital infantojuvenil. Frente a la idea de que la ficción electrónica constituye una masa homogénea de entretenimiento superficial, se invitó a pensar las textualidades digitales como obras capaces de contar cosas mediante una multiplicidad de lenguajes expresivos.
A través de una dinámica de mediación con un hipercómic de Daniel Merlin Goodbrey, se exploraron las posibilidades conversacionales, estéticas y críticas de este tipo de obras en contextos presenciales de mediación.
El taller permitió abrir una reflexión clave: no se trata de hablar de “pantallas” en abstracto, sino de conocer obras digitales concretas, seleccionarlas con criterio cultural y descubrir qué caminos de disfrute, conversación y pensamiento pueden activar.
Reserva de plaza
Para participar en la jornada, por favor, reserva tu plaza, haciendo una transferencia bancaria con los siguientes datos:
Beneficiario: ASOCIACIÓN CULTURAL LASAL (SALAMANCA ANIMACIÓN A LA LECTURA)
IBAN: ES94 2103 2348 9100 1010 0737
Concepto: «Reserva de Plaza Jornada No me gusta leer»
Aportación: 15€
O, si lo prefieres, mediante pago con tarjeta bancaria.
Recuerda: ¡Plazas limitadas!
Píldoras sobre mediación
Jornada Profesional «No me gusta leer» en los medios
